О воспитании сильной личности мы вспоминаем лишь тогда, когда замечаем, что из нас самих сильной личности не получилось. Тем не менее, мы полны надежды: а может быть, еще получится? А может быть, получится из наших детей? Ибо стоят перед нашими глазами многочисленные примеры сильных личностей — так, что же нам и нашим детям мешает стать такими же, как они? Существуют ли секреты духовной силы человека? И в чем эта духовная сила состоит? Читать далее
Поделиться в соц. сетях
Когда мы говорим о развитии чувств через живопись и другие искусства в вальдорфской системе воспитания, то под этим подразумевается не посещение музеев, а уроки на которых школьники самостоятельно создают свои собственные произведения. Мало любоваться на чьи-то картины или смотреть, как делают другие — это почти ничего не дает для развития чувства цвета, чувства композиции, чувства линии и т.д. — надо пробовать самому, и тогда эти упражнения входят в привычку во взрослом возрасте. Человек вдруг раскрывается в каком-либо деле и начинает расти, достигая поразительных вершин.
Richard Claremont
«Южный берег с оранжевым небом», 40 x 40 cм, масло на фанере
Поделиться в соц. сетях
О развитии мышления школьников говорилось и говорится очень много, причем всегда говорят о разных типах мышления: кто-то говорит о развитии логического мышления, кто-то говорит о развитии образного мышления. Существуют еще выражения: левополушарное и правополушарное, критическое и творческое... Когда читаешь то, что они пишут, то хочется сказать: «Люди, вы вообще в своем уме? Существует только одно мышление — его можно назвать „практическим“, это то мышление, которое применяется на практике — и всё. А то, что вы тут пишете о различных мышлениях — одно словоблудие!»
Поделиться в соц. сетях
Часто спрашивают про дизайн детской комнаты для школьника. Что могут здесь посоветовать педагоги? И так ли это важно, чтобы у ребенка была своя комната, которая обустроена по определенным законам?
Поделиться в соц. сетях
Организатор вальдорфской школы в Дибунах Екатерина Шихалиева на уроке эвритмии
Вальдорфская педагогика
Первая вальдорфская школа была основана Рудольфом Штайнером в 1919 году в Штутгарте в ответ на просьбу Эмиля Мольта, владельца и управляющего Сигаретной фабрикой Вальдорф-Астория, это послужило источником имени «Вальдóрфская». В России такие школы появились в 90-х годах в период перестройки. При этом основные идеи и принципы обучения были воплощены еще раньше в российских школах, например, Ушинским, Сухомлинским и Львом Толстым, они также созвучны школе Амонашвили. Главный метод обучения в вальдорфских школах — живое общение учителя и ученика. Читать далее
Поделиться в соц. сетях
Вот она — октябрьская революция. Наконец-то у нас есть сайт школы. Многие не знают, зачем это? Чтобы расписание уроков для учеников вывешивать? Есть другая причина: сайт — это как вестник того, что происходит. А то вальдорфская педагогика существует уже почти сто лет, но об этом, похоже, никто не знает.
Статью эту не обязательно оптимизировать. 2000 знаков.
Поделиться в соц. сетях
Партнерам сайта
Как начать зарабатывать на партнерских программах
Хостинг https://yutex.ru/
Конструктор «Landing Page»
Темы и плагины для WORDPRESS
Работа в интернет: 21 профессия
Партнерская программа Master Vision
Экхарт Толле «Сила настоящего»
Михаил Андреев «Ясновидение в живописи»
Натаниэль Брэнден «Шесть столпов самооценки»
Вадим Зеланд «Апокрифический трансерфинг»
Мэттью Уолкер «Зачем мы спим»
Гэри Чепмен «Пять языков любви»
Наполеон Хилл
«Думай и богатей»
Читать фрагмент
Купить книгу