Блог Михаила Андреева. Проекты "Третий путь", "АРТСОФИЯ" и "РАДОНЕЖ"
Индивидуальное искусство, школа будущего

Школа будущего — это, в первую очередь, арт-терапия, а ее учитель — это художник, который не просто учит, но лечит, а еще точнее, питает. В чем же состоит это питание? От чего надо лечить? И какой пищей будут кормить учеников: знаниями, сказками, играми или чем-то еще?

На этот вопрос нет однозначного ответа. Одни склоняются к тому, что школа будущего будет идти по пути дальнейшей интеллектуализации с превращением детей в думающих роботов, запрограммированных на преуспевание в самых различных областях. И это должно сопровождаться дифференциацией школьников по уровню развития интеллекта и соответствующей ранней профориентацией. Другие говорят, что интеллектуализация школьного обучения зашла настолько далеко, что уже пора детей от нее спасать. А спасать — значит, восстанавливать и переучивать, значит, питать здоровой пищей, а не суррогатной.

Что значит здоровая пища?

Обучить ребенка в четыре года таблице умножения — это не ахти какой педагогический подвиг, а тем более, не способ измерять развитие его интеллекта. Научить правильно отвечать на тестовые вопросы можно и обезьяну, но вопрос: поможет ли это обезьяньей душе? Возможно, что знание таблицы умножения не смертельно повредит ее здоровью, и можно на этом успокоиться, но мы часто забываем о том, что мы выучили этому трюкачеству ручную обезьяну, а не ту, которая бегает по джунглям.

Последняя же умеет много всего, от чего ручная обезьяна застрахована, в частности, самостоятельно добывать себе пищу. Дрессированной обезьяне этого не нужно, поскольку ей все и так дают, но за это заставляют угождать людям и учить совершенно ненужную дикой обезьяне науку. А в воспитании детей мы случайно не занимаемся такой же дрессировкой?

Не кажется ли вам, что здоровая духовная пища это та, которую человек добывает своим умом? Можно ускорить этот процесс с помощью учителя, но нельзя питать человеческую душу абстрактно приготовленной пищей, до которой она в свои пять, семь или двенадцать лет еще не способна самостоятельно доработаться.

Здоровая пища для учеников будущей школы — это то, что их души в данное время лучше всего усваивают. Например, в четвертом-пятом классе проходить историю Древней Греции совершенно нормально и здорово, а историю Древнего Рима или историю нового времени — преждевременно и, может быть, даже вредно. Каждое знание должно подготавливаться соответствующим душевным и телесным развитием.

Что значит разнообразная пища?

Домашняя обезьяна продает свои душу и тело за очень однообразную, но зато дармовую кормежку. То же самое делают собаки и кошки — продаются человеку в добровольное рабство, чтобы не добывать пищу самостоятельно. Не значит ли это, что в современной школе мы тоже продаемся за дармовое воспитание? А именно, соглашаемся забивать себе голову интеллектуальной ерундой, лишь бы не добывать духовную пищу самостоятельно.

В России мы ходим в школу, чтобы НЕ учиться  тому, что нам важно и нужно.

Дети лишаются разнообразия и ослабевают психически, физиологически и даже интеллектуально, потому что получаемая ими интеллектуальная пища далеко не та, которая необходима для здорового развития. Часто спрашивают: а какая программа? а какие предметы будут изучать в школе будущего? Программа очень простая — первоклассникам будут говорить: «Забудьте таблицу умножения и всё, чему вас учили в детском саду». А предметы будут содержать троякого рода пищу, как первое, второе и третье на обед: первое — для мышления, второе — для чувств и художественного восприятия, третье — для воли.

Индивидуальное искусство

Преподаватели будут искать искусство, которое делает ученика наиболее здоровым. Для этого будут создаваться арт-терапевтические курсы, чтобы подготавливать учеников к их истинному, а не абстрактному обучению.

Существует много проектов, но мало понимания, что школа будущего это не усиленная копия современной школы, а полная ее противоположность. Преподавать будут не от простого к сложному, а наоборот: от сложного к простому. И чего в школах точно не будет, так это сочинений на тему «школа будущего», в которых школьников заставляют рисовать ложную картину, типа, что во младших классах уже дают квантовую механику и учат пользоваться Autucad-ом. Напротив — там будут чистить головы от всего этого. Не потому что это плохо, а потому что на земле миллиарды людей, которым нужно свое.

Дикие обезьяны, например, будут учить «домашних», как лазать по дереву. Но так как каждый человек это отдельный вид, то каждый инди-вид будет учиться своему индивидуальному искусству.

Поделиться в соц. сетях

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Партнерам сайта
Как начать зарабатывать на партнерских программах
Хостинг https://yutex.ru/
Конструктор «Landing Page»
Темы и плагины для WORDPRESS

Работа в интернет: 21 профессия

Счет для бизнеса

Партнерская программа Master Vision

 

 

Экхарт Толле «Сила настоящего»
Экхарт Толле Сила настоящего

Купить книгу


Михаил Андреев «Ясновидение в живописи»
Михаил Андреев Ясновидение в живописи

 

Натаниэль Брэнден «Шесть столпов самооценки»
Натаниэль Брэнден Шесть столпов самооценки

Купить книгу


 

Вадим Зеланд «Апокрифический трансерфинг»
Вадим Зеланд, Апокрифический трансерфинг

Купить книгу


 

Мэттью Уолкер «Зачем мы спим»
Мэттью Уолкер

Купить книгу


Гэри Чепмен «Пять языков любви»
Гэри Чепмен Пять языков любви

Купить книгу


Наполеон Хилл
Наполеон Хилл Думай и богатей
«Думай и богатей»
Читать фрагмент
Купить книгу